Leefgroep 3
Van 6 tot 9 jaar oud.
Foto’s
Om de privacy van onze kinderen te beschermen, vragen we om een wachtwoord. Ken je het wachtwoord niet? Neem gerust contact op!
Aangepast aan jong en oud
- Jongsten
- Aanvankelijk lezen
Met behulp van voorbeeldwoorden zoals ‘ik’ ‘an’ ‘uk’ leren we de kinderen hakken en plakken. Met aparte letters leren ze dus om nieuwe woordjes te maken. Rond eind januari zijn alle letters gekend. - Aanvankelijk schrijven
Telkens wanneer ze een nieuwe letter ‘leren’ houdt dit in dat ze deze leren lezen én schrijven. Op het einde van het schooljaar leren de jongsten ook hun eerste spellingsafspraken. Ze leren dat men niet alles schrijft zoals met het hoort. - Aanvankelijk rekenen
De jongsten leren rekenen tot en met 20. Dit houdt in dat men inzicht heeft in de getalstructuur tot 20 en dat men zonder hulpmiddelen sommen en splitsingen tot en met twintig vlot kan oplossen.
- Middengroepers en oudsten
- Lezen
De kinderen leren meerlettergrepige woorden correct lezen. We evolueren van ‘spellend lezen’ naar ‘vloeiend lezen’. Er worden leesstrategieën aangeleerd om teksten beter te begrijpen. - Schrijven
De kinderen leren dat niet alle woorden geschreven worden zoals je ze hoort. Er bestaan ook spellingsafspraken. Sommige woorden moet je zelfs gewoon uit het hoofd leren, dit zijn onthoudwoorden. De hoofdletters worden aangebracht en verder ingeoefend. - Rekenen
Bij de middengroepers wordt er gerekend tot 100 en bij de oudsten zelfs al tot 1000! De tafels worden aangeleerd bij de middengroepers, iets wat de oudsten nog veel nodig zullen hebben bij het werken rond breuken, cijferen, … .
Vragen die we vaak krijgen
Wat met huiswerk?
Huiswerk start bij de jongsten en eindigt bij ‘het zelfstandig kunnen plannen en inoefenen’. Een zevenjarige heeft nog veel nood een ondersteuning en opvolging. Maar de eerste stapjes naar zelfstandigheid worden wel degelijk hier gezet. We leren het kind verantwoordelijk te zijn voor zijn eigen taken.
Hoe verloopt een project?
Een project start vanuit een voorstel van de kinderen. We denken na over wat we te weten willen komen, maar ook wat we zullen moeten doen om tot het eindproduct te komen. Dit doen we aan de hand van de projectberg. Een project duurt twee tot drie weken. De duur van hangt ook af van het soort eindproduct (bv. boek, tentoonstelling, theaterwandeling, timmerwerkjes voor de leefgroep, …) de inhoud van het project, de draagkracht van de groep, … .
Zijn er vaste weekmomenten?
- Werkjes, zoals vegen, water uitschenken, gang vegen, fruit snijden, vuilbakken legen, ,… Maandag worden de taken verdeeld.
- Als je met een groep samenleeft is het nodig om afspraken, regels te hebben. De meeting is een vergadering waar die besproken worden.
- Een ouder, oud-ouder, grootouder, de buurman,… iedereen met een verhaal kan plaats nemen op onze rode vertelstoel op donderdagochtend.
- Wekelijks kijken we wat er in de wereld gebeurt. De kinderen bereiden hun nieuwspuntje voor en brengen dit voor de groep.
- Elke dinsdagnamiddag gaan we turnen in het Tolhuissportcomplex waar we een zaal huren.
- Om de twee weken, op vrijdagnamiddag gaat de lagere school zwemmen in het Van Eyckzwembad.
- Op woensdagochtend krijgen de oudsten yoga van Judith.